四年级口语交际课历史故事教学教案设计

历史故事教学：从名人传奇中汲取智慧与力量 “王荣不随路而立”——善于观察、用脑思考 《西门豹》里的神话故事，如惊心动魄的智慧火花，吸引着我们不断探索历史的奥秘。今天，让我们一同走进历史人物们的传奇人生，感受他们卓越的品格和非凡的精神魅力。

引入与主题回顾 师：在我们这堂课中，历史就像一颗璀璨的星星，散发着独特的光芒，照亮了人类文明的天空。它们永远闪耀着人类的伟大光辉，成为人们精神上的航标和智慧的灯塔。今天，让我们一起走近那些历史故事的主人公，探寻他们独特的人生轨迹。

协同探索与小组讲故事 师：让我们用“知识树”的方法来梳理历史人物们的故事脉络。“王荣不随路而立”——善于观察、用脑思考；

“西门豹——打破迷信，建设水利”；

“扁鹊治病”——扁鹊乐于助人。”这些故事就像知识的宝藏，等待着我们去发现和探索。 1.

学生分组讨论：你们准备从哪些名人身上汲取智慧？请在卡片上记录关键信息，并尝试用自己的语气讲述。 2.

教师进行指导：用适当的肢体语言生动地描述每个人物的故事内容，强调他们的人物特点和精神品质。 3.

小组讲故事，互相评价与奖励：大家认真倾听他人的分享，积极发言表达自己的想法和观点。然后给予代表表扬，共同评选优秀故事者并进行鼓励。

全班讲故事与主题拓展 师：同学们，历史就像一本厚重的书，每一页都记录着一个个精彩的故事。它们不仅是对历史的尊崇，更是对人性、对人生的深刻剖析。让我们将名人的形象永远留在心中，从他们身上获得力量。 以后我们会读到更多关于名人的故事。我们希望学生能够将名人的魅力带到课堂之上，学习智慧，朝着我们的目标前进。