时间：2026-08-12访问：7来源：历史铺
历史人物故事讲述小卡片 姓名：
[学生姓名] 主题：
讲述那些令人难忘的历史人物故事
一、开场引入（1分钟） 同学们，今天我们要去“探险”一番！通过书本上的历史人物故事，让我们来一次穿越时空的冒险吧。（板书）
二、认识老朋友（2分钟） （教师快速介绍：书中的各位历史人物是古今名人的化身。） 推荐学生回答：
（西门豹、扁鹊、姬昌……）你最喜欢谁？为什么？（答：聪明、机智） 学生复述课本故事，其他同学评价。（师生互动，激发学生兴趣！）
三、回顾名人故事（4分钟） 1.
小卡片讲述法应用：“同学们，这些名人身上发生了很多有趣或感人的故事。今天我们就进入本单元的口语交际课——讲历史人物的故事。” 2.
动画《看梅解渴》导入：播放动画《看梅解渴》，大家边看边想曹操给你留下什么印象？（学生自由发言） 3.
鼓励学生分享想法：“曹操听了你这么说，很高兴。他一定很希望学生们能够讲述这个故事。”（强调故事魅力，激发兴趣）
四、分组讲故事（15分钟） 请同学们按照之前的分组方法： -
小组内认真练习讲故事。 -
当一位同学讲话时，其他同学认真听，汲取他的长处。（展示学生范例并提问评价） 重点指导一名学生进行讲故事示范：“一个四年级的学生能讲出如此精彩的故事，真是太神奇了。”（强调优点和鼓励。）
五、表演和评说（2分钟） 1.
小组比赛环节：全体同学分成两组，在小组内认真练习。当一位同学讲话时，其他同学要认真听，同时提出自己的看法。（师生互动，促进交流） 2.
评委评分与点评：“听完这个故事，你还有什么其他的想法吗？”（自由发言） 3.
优秀代表奖励：“谁来说说她的故事？（指定
1
名学生讲故事并评价。）”
六、总结升华（3分钟） 历史人物是时代的创造者，他们的崇高品质和无穷智慧是留给后人的精神财富。愿我们都铭记历史、汲取教训，共同开创未来。（师生互动，强化情感共鸣） ---
课后反思： 1.
课堂实施效果：通过小卡片讲述、动画导入等手段，学生主动参与度高，有效激发了学习兴趣与好奇心。 2.
语言引导不足：“记不住故事进程”“有忘词问题”等问题需要教师及时干预，后续可加强对学生讲故事技巧的指导。 3.
小组分工有待优化：分组环节可以进一步细化，确保每个学生都能参与到课堂中来，增强成就感。
