胡允恭：智慧传承的杰出传承人

五四运动时期，宣城地区学子对诸多重要概念迷茫不知其如何定义，但有一段特殊经历却如春芽般在人心间生根发芽：省立第四师范学校校长章伯钧的启发。他巧妙地将“一战”与“巴黎分赃会议”，以及五四运动的缘起引入课堂，开启了一场思想启蒙之旅。 章伯钧深知，这不仅仅是一场学术探讨，更是对列强重新分割、中国“不败而败”历史真相的一次深刻认知。他请恽代英上大课，将《巴黎和会》《五四形势》等经典著作生动讲给同学听，并邀请同城的省立八中和蚕桑所同学们旁听，让胡允恭近距离感知列强重新分割的残酷现实与中国“不败而败”的历史逻辑。 恽代英演讲之深意令人深思：“巴黎和会实际上是列强再次划分殖民地，导致中国‘不败而败’。”这一论断深深打动了众人，胡允恭也深受其启发。“何为阶级争斗？便是对这残酷历史的深刻反思。”他回忆起与马列主义启蒙教育之始的对话，“毛笔工楷抄《阶级争斗》”

，并接触陈独秀主编的《新青年》，开启了对马克思主义理论的初步认知。 胡允恭还积极响应安徽学生联合会号召，在芜湖等地发起反军阀、求知识的运动。他凭借本家资助每月8元钱，在1920年秋考入安徽省立第二甲种农业学校。在安徽，他与寿县、合肥籍的同学曹渊、李坦、陶久仿、徐梦秋等加入安徽学生联合会，为反军阀斗争贡献力量。 1921年芜湖、合肥等地的学生齐聚省城安庆，掀起了反对军阀、求的斗争浪潮。“血性的现实教育”让原先一心图科举升起的许继慎、胡允恭等青年意识到新的出路并非单纯追求学问，而是要投身于“栽桑养蚕工作”。 胡允恭先后来到上海，在阜丰面粉厂做家庭教师。他觉得接近劳苦大众或许能为知识分子提供突破口，这让他有了新的视角，决定考入上海大学。这一选择不仅是对学术的探索，更是一种对未来生活的深刻思考。“吾心惟一”成为了他的座右铭，他在上海大学不断汲取新思想、更新观念，为日后投身社会贡献力量。