时间：2026-10-29访问：2来源：历史铺
看了清朝湖南的最后一次乡试（1903年）和清政府最后一次会试、殿试（1904年）的题目，你就知道考上举人有多难，更别说进士了！
以前我们听到科举制，脑海里可能会浮现一个词“封建”，这也无可厚非，毕竟我们从小历史学习的时候，就只是记住一个影响，老师哪里会给我们介绍下那些考试的试卷考的是什么呀！
直道看了下这清朝湖南的最后一次乡试（1903年）和清政府最后一次会试、殿试（1904年）的题目，我们才能理解孟郊在登科后的心情“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
古代金榜题目确实很难，按照现在公务员考试来对比看，真的是远远不及的。
首先，考生要经过过县试、府试、院试、乡试等层层选拔，才能成为“举人”，才有资格进入后面的考试。
其次，考试的场次非常多，“会试”一共考3场，第一场为史论5题，第二场为实务策5道，第三次为经义3道。每场考3天，连续考9天，考试结束前考生不得离开考场。
一场考试下来，人都要虚脱了。
然后我们再详细了解下，要经过层层选拔，考生究竟要付出多少心血和努力。
看会试的题目，第一场就是史记5篇，意味着考生最起码要读透史记了，不然你连里面说得是什么都不知道，反观现在，有些人连史记是谁写的都不知道，也难怪有人会调侃，我们有些人的智商将我们的发展倒退了几千年。
第二场是时务策5道，简而言之就是我们的时政评论，要求考生要对历朝历代的政策了然于心，还要了解本朝的政策，相反，现在我们只知道游戏、娱乐更新了，不知道国家新发生了什么时政要闻。
第三场是经义3道，放在现在应该说是名人名言，考察考生的道德素养。
看到这里，是不是你会惊觉古人真的是学富五车，难怪古人动不动就能出口成章，引经据典，那真的是看了多少的书，听了多少的课，花了多少的时间才能达到的。
这不禁让我们反思现在，为何我们现在说话看到啥就是“好美啊！”，而古人表达美是多种多样的，例如“窈窕淑女，君子好逑”，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”.......
但是，既然古代这么厉害，为何当时西方思潮会比较先进呢？
我想可能是目的不太一样，古代的科举制很多考生只是为了博取功名利禄，这种固定的考试方法决定了所阅的书籍就那些，这种固化性的思维会令考生受限，思维很难打开。
而在西方，经过文艺复兴和充满繁荣的文化艺术的土壤的培养，大家追逐的是自由、自我、个性的表达。
当然，西方后面也有一系列的效仿，但是他们慢慢改善为一种公平、公开的竞选培养制度。
如果说古代是以一种统治者选拔人才的制度，但是本质上还是封建统治阶级对人的意识形态的控制和固化。
但无法否认的是，这种考试能考上是极其困难的，并且也相对公平，无论出身，依才取士，选拔官吏，让寒门也能出贵子，社会公平才能有保障。
整体上看，整个题目基本是治国方针策略的研究，并且也注重培养人才的综合素质，按照这种考试制度，考出来都应该是专业博士水平了。
但同时我们也能看到，考试重文而轻理，反观我们现在，文理结合，也一方面说明了社会的进步和发展，文学和理学的百花齐放，齐头并进。
通过这个题目其实给了我们很多的启发，我们的现代教育制度也是从古代一步步改善过来的，也为我们国家培养了出色的人才。
有的人说古代的这种题很难，远超国考申论，并且综合性很强，要效仿，这样培养出来的人才能综合，素质高。
但是我们时代不可能倒退的，时代需要朝前看，选拔人才不能只看题难不难，而应该看有没有效。
古代科考从书生到状元，运气好的你也要花4年时间，而你准备起码也要好几年的心力，最终考出来的考生差异化不大。
而在当今社会，我们更多应该强调多元的发展，强调差异化和丰富化，正所谓不拘一格降人才，我们尊重历史，尊重文化，不意味着要将所有熟记脑里。
毕竟人生有限，而是怀着敬重的心态去学习，找到适合自己的领域去钻研，在擅长的领域里发光发热，这才是最理想的社会。
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