在善恶上面，陶渊明关注其实质而非形式，很多时候他都流露出一种无意于功利主义的思想价值观，即无功利、无功用。在利益计算上，他达到了利益归零的境界。陶渊明区分了善恶，分别为根源性的善恶与现象性善恶，即深层意思为在纯朴的根源中“善”是根源性存在，
2023-06-16 王阳明书知行合一 “美美与共，知行合一”是中央民族大学的校训，“美美与共”出自费孝通先生的“美美与共，天下大同”，而“知行合一”则出自明代著名哲学家王阳明先生。“知行合
2023-06-16 王守仁即王阳明，生于公元1472年，字伯安，世称阳明先生。他的一生博闻多识，著作繁多，是有名思想家、文学家、哲学家，其最有名的成就莫过于集陆王心学之大成于一身。王守仁乃浙江绍
王阳明，明代杰出的思想家与教育家，提出了“知行合一”的理念，这一理念挑战了传统儒学教育模式，强调理论与实践的紧密结合。他的心学强调自我反省与道德自觉，对现代教育理念产生了深刻影响。王阳明的教育实践，尤其是“致良知”的教育意义，促进了私塾与书
陶渊明，字渊明，又字元亮，号“五柳先生”，世称靖节先生，浔阳柴桑人，是东晋末至南宋初著名的诗人、辞赋家。八岁父亲去世后，家境逐渐没落，自幼喜爱读儒家经典，又追求闲静的生活，并且志向远大。同时他那个年代