1945年，八年抗战结束，日本向同盟国投降。根据四大同盟国的协议，日本应当归还所有侵犯其它国家的领土。于是台澎地区归还中国，台湾光复;但是当时全面的内战已经开始，中华民国政府，忙于阋墙之争，也没有能力派遣足够的人力和军力，接收日本离去以后的
在我的接待经验里，大陆到台湾的旅游团总会有若干衣着普通、面貌平凡无奇的男团友。他们往往一下飞机，就迫不及待地要去看看槟榔西施，顺道尝尝闻名已久的槟榔。但当游览车停在槟榔亭子前，隔着玻璃面对真实的西施时，这些男团友却大多坐在车上远望，不下来与
帝王的天下大，人又多，的确有点不好管，有人要造反。这都是手下贪官惹的祸，弄得老百姓没饭吃没房住，不修理就是不行！ 康熙年间，清政府在统一台湾后，对台湾实行了极其宽松优惠的政策，使台湾的地方经济得到了极为迅速的发展。 当时人称：台湾地方，土地
有多种角度和层面研究台湾现当代美术的发展，其中一个非常重要而且比较独特的方向是从社会转型正义的角度研究艺术在其中的表现、作用和审美价值。这种研究角度的独特性在于从威权政治走向民主政治过程中的艺术与政治关系具有前所未有的特征，转型正义中的政治
小学中低年级时，都很羡慕高年级的能当纠察队。因为纠察队可以管人，而且，小学生每次迟到都会被纠察队登记，对纠察队充满了敬畏之心。好不容易等到五年级，可以自己当纠察队管别人了，也感觉终于熬出头来，扬眉吐气。每天早上，总是在出门前，就要把那黄布绣
1949年10月1日，是蒋介石最为难过的一天……当时已经下野的蒋介石就在广州，住在广州东山梅花村陈济棠公馆。……这一天，下野八个多月的蒋介石在园子里踱着
张学良与杨虎城发动的西安事变，改变了中国历史，但有关张学良的评价仍是争论。针对张学良落脚何方、感情世界，也始终是史学界关注的话题。 关于张学良的软禁生活，鲜少为人知，台湾《中国时报》特别访问数名当年负责“看管&r
张学良与杨虎城发动的西安事变，改变了中国历史，但有关张学良的评价仍是争论。针对张学良落脚何方、感情世界，也始终是史学界关注的话题。 关于张学良的软禁生活，鲜少为人知，台湾《中国时报》特别访问数名当年负责“看管&r
1950年6月10日下午4点30分，一阵枪声划破了台北马场町刑场的上空。当年轰动一时的“吴石、朱谌之间谍案”的四名主角倒在血泊中。这四人中，有以国民党国防部参谋次长身份向大陆传递大量绝密军事情报的吴石
内战进入1948年，战局对国民党一方越发不利，11月，东北全境被共产党军队占据，徐蚌战场上黄百韬兵团全军覆没;12月，黄维兵团被团团包围，从徐州撤退的30万军队亦是步履维艰
蒋、宋、孔、陈四大家族在大陆统治时期，因侵占公家财物、贪污腐化而劣迹昭昭。逃到台湾后，仍不改旧性，继续利用权势巧取豪夺，贪污敛财。其中，民愤甚大的一件事就是宋美龄与孔二小姐长期秘密侵占、贪污国际知名的台北圆山大饭店的营收款。
20世纪70年代中期以后出生的人，都是在80年代初纷纷进入小学的。小学共分低、中、高三个年级，又各有两个年级。一二年级的时候都觉得五六年级好大呀，心中充满了敬畏感以及期待感。但现在来看，不管是一年级还是六年级，还不都是小孩！
蒋鼎文结识陈仪是经同乡军界前辈蒋尊簋牵线介绍的。蒋尊簋，字百器，浙江诸暨人。戊戌变法之后，与蒋方震(百里)等官费选送日本陆军士官学校留学，二人同以精研军事学著称，毕业考试时，蒋尊簋为骑兵科第一，蒋方震为步兵科第一，章太炎誉之为&ld
2009年3月1日，台湾陆军装训部高调举办了所谓“装甲兵成立80周年”暨建校73周年庆典，还特别进行了主战坦克静态陈列与动态表演。刚刚就任的台陆军司令杨天啸上将、战略顾问霍守业一级上将、前装甲兵指挥官
1968年，博卡萨应蒋介石之邀访问了台湾。当他在访问高雄时，在一酒店见到了一位林姓小姐，一见倾心。他觉得林小姐温柔娴雅，十分可爱，回国后即召见台湾驻中非“大使”，坚决要求台湾政府将林小姐送给他作为妻妾
真相永远在他处。1984年10月15日离我们已经越来越远，那天早晨发生的“江南案”的真相也越来越模糊，随着当事人一个接着一个地死去，真相大白于天下的这一天，不知还会不会到来?
据说，宋美龄平常不爱听京戏，但在收音机听到有京戏，还会把收音机拿给老蒋听。1967年后，蒋介石为保养眼睛，不太常看电影；宋美龄则可为电影废寝忘食，并特别偏好没有字幕的英文电影。大厅陈设相当简单大方，没有谣传的金碧辉煌。由于蒋介石不喜灯光太亮
国民党于1949年5月19日颁布戒严令，宣告自同年5月20日0时起在台湾省全境实施戒严，至1987年由蒋经国宣布同年7月15日起解严为止。马英九说，再度来到白色恐怖纪念碑前，缅怀38年的戒严当中，许多因冤案、假案、错案而牺牲生命的中国无辜人
据国民党陆军段玉衡少将称，在1950年至1954年间，台当局致力于防卫台澎金马，巩固“复兴”基地，创造有利“反攻”形势。在这期间，台当局并未制订详细的&
“当代台湾大学生”是“太阳花”学运的主体，这个主体的形成是李登辉以来的台湾教育制度，尤其是高教制度“改革”的结果，而教育